FF 03/2009, Betreuungsunterhalt nach neuem Recht – die e ... / b) Gesetz und Begründung

Ein Regel-Ausnahme-Prinzip ist nunmehr für alle Fälle von Betreuungsunterhalt einheitlich durch das Gesetz ausgestaltet:

• Ausgangspunkt ist der "Basisunterhalt" von drei Jahren; auch wenn eine Versorgung durch Dritte möglich wäre, kann sich der Elternteil für eigene Kindesbetreuung entscheiden.
• Für die Zeit danach besteht eine Verlängerungsmöglichkeit, soweit und solange dies der Billigkeit entspricht; entscheidend sind in erster Linie kindbezogene Gründe, konkret z.B. in Form besonderer Betreuungsbedürftigkeit. Daneben kommen – in ihrer Bedeutung reduzierte (s.o. unter 3 a) – elternbezogene Belange als Grund für eine Anspruchsverlängerung in Betracht.^[50] Nach der Gesetzesbegründung kommt es für die Frage, ob Kindesbelange berührt sind, darauf an, ob das Kind in besonderem Maße betreuungsbedürftig ist. Hier soll eine Orientierung an der bisherigen Rechtsprechung zu den "kindbezogenen Belangen" bei § 1615 l Abs. 2 S. 2 BGB stattfinden.^[51]

Gesetz und Begründung^[52] stellen damit gerade keine Grundlage dafür dar, sich schematisch nach dem Alter des Kindes zu richten; vielmehr ist auf den Einzelfall abzustellen, wobei konkrete Betreuungssituation und individuelle Belange des Kindes von Bedeutung sind. Dass die gesetzliche Neuregelung keinen abrupten, übergangslosen Wechsel von der "Basiszeit" zu einer vollschichtigen Tätigkeit verlangt,^[53] was in der aktuellen Rechtsprechung mit der Ablehnung des Modells "von Null auf Hundert" beschrieben wird (E 7, 12, 14), ändert daran nichts.^[54]

Als Kontrollüberlegung ist zu fragen, ob der pauschale Ansatz "kleines Kind – hoher Betreuungsaufwand, älteres Kind – geringerer Betreuungsaufwand" wirklich richtig ist; vielfach dürfte das Gegenteil anzunehmen sein. Eine erste Erhöhung des Betreuungsbedarfs findet beim Wechsel des Kindes vom Kindergarten in die Schule statt; Umfeld und Anforderungen ändern sich. Eine zweite Belastung tritt auf, wenn das Kind zur weiterführenden Schule wechselt; neben dem neuen räumlichen Umfeld ändert sich auch die soziale Umgebung; statt einer Lehrerin treten jetzt mehrere Lehrer auf, in der Mehrheit kommen neue Klassenkameraden hinzu. Die dritte Belastung wird regelmäßig in der Pubertät des Kindes eintreten; jeder, der Kinder in diesem Alter groß gezogen hat, kennt die grundlegend anderen Anforderungen und Schwierigkeiten bis hin zu Maßnahmen, die verhindern, dass Kinder "aus dem Ruder laufen" und dadurch möglicherweise ein irreparabler "Karriereknick" eintritt.^[55] So manches rebellische Kleinkind ist durch die Grundschule "gezähmt" worden, so wie – umgekehrt – die Pubertät bei einem bisher unauffälligen Kind für einen Wandel zum "Querkopf" auf allen Ebenen sorgen kann. Ein nur am Alter ausgerichteter Ansatz, der sinkenden Betreuungsbedarf bei steigendem Alter annimmt, wird dem nicht gerecht.

[50] Hier kann sich ein Unterschied zwischen den Ansprüchen nach § 1570 und § 1615 l BGB ergeben, denn elternbedingte Gründe sind nicht ohne weiteres auch ehebedingte, vgl. Graba, NJW 2008, 3105, 3106 unter III. mit zutreffendem Hinweis darauf, dass entscheidend ist, ob ein Vertrauenstatbestand besteht.

[51] Vgl. Viefhues, FF 2008, 420; Born, NJW 2008, 1, 3 r. Sp.

[52] BT-Drucks 16/1830 S. 17.

[53] BT-Drucks 16/6980 S. 9.

[54] Maurer, FamRZ 2008, 1831, 1832 unter 4.

[55] Vgl. Maurer, FamRZ 2008, 1831, 1832 r. Sp.